Основные сведения о синтаксическом разборе

I. Порядок разбора. При разборе по членам предложения указывается следующее:

1.Общая характеристика предложения, т.е. каким из видов простого предложения оно является:

- повествовательным, вопросительным или восклицательным:

- распространённым или нераспространённым;

- личным, неопределённо-личным, безличным или назывным;

- полным или неполным.

2. Характеристика главных членов предложения – подлежащего и сказуемого.

3. Характеристика второстепенных членов предложения :

- название второстепенного члена предложения;

- чем выражен;

- на какой вопрос отвечает;

- вид синтаксической связи.

II. Образец разбора предложения. Рыба на ярком подносе красиво оформляется перед подачей.

1.Общая характеристика предложения: это предложение простое, повествовательное, распространённое, личное, полное.

2. Главные члены: подлежащее – рыба, сказуемое – оформляется.

Рыба – подлежащее, выражено существительным, отвечает на вопрос что?;

оформляется - сказуемое, простое, глагольное Основные сведения о синтаксическом разборе, согласовано с подлежащим рыба в числе.

3. Второстепенные члены: на подносе - дополнение к подлежащему

рыба, выражено именем существительным в предложном падеже, единственного

числа с предлогом, отвечает на на чём?

На ярком – определение, выраженное прилагательным, отвечает на вопрос каком? ,

согласовано со словом подносе в роде, числе и падеже.

красиво - обстоятельство образа действия, выраженонаречием, отвечает на вопрос

как?, примыкает к глаголу оформляется;

перед подачей - обстоятельство времени, выражено существительным в творительном

падеже единственного числа с предлогом перед, отвечает на вопрос когда?, связано

со словом оформляется по способу управления.

Вопросы для самоконтроля:

1. Как отделяются друг от друга простые предложения в сложносочиненном предложении?

2. Какие знаки препинания, кроме запятой, могут применяться Основные сведения о синтаксическом разборе в сложносочиненном предложении между простыми и в каких случаях? Приведите примеры.

3. В каком случае простые предложения в сложносочиненном не отделяются друг от друга знаком препинания? Приведите примеры.

4. В каких сложных предложениях, кроме сложносочиненных, могут употребляться сочинительные союзы? Ставится ли в этих случаях перед одиночными соединительными или разделительными союзами запятая? Приведите примеры.

Литература: 1, С. 230-305;

4, С. 150-160

Раздел II. ТЕКСТ. СТИЛИ РЕЧИ

Тема 2.1 Тест и его структура

Студент должен знать:

- особенности текста как языковой единицы;

- понятие «ключевое слово».

Студент должен уметь:

- отличать текст от других языковых единиц;

- конструировать текст по заданной теме.

Текст и его структура. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование Основные сведения о синтаксическом разборе, определение (объяснение), характеристика (разновидность описания), сообщение (варианты повествования).

Основная характеристика текста; основная линия, темы, деление на подтемы, композиция текста, «ключевое слово».

Методические указания

В разделе «Текст и его структура» студентам следует обратить внимание на то, что типы текста отличаются друг от друга на лексическом, морфологическом, синтаксическом и стилистическом уровнях, поэтому тему рекомендуется изучать по плану:



1. Какие Вы знаете средства связи частей текста?

2. Отчего зависит выбор языковых средств при создании текста того или иного стиля речи?

3. Затем подобрать текст для самостоятельного анализа (по вопросам):

- Какова тема текста?

- «Ключевое слово»?

- С помощью чего связаны друг с другом абзацы?

- В каком абзаце есть параллельная Основные сведения о синтаксическом разборе связь предложений?

- В каком абзаце есть цепная связь предложений?

- Как еще можно было бы озаглавить этот текст?

4. Передать содержание текста в виде тезисов.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое текст? На какие части он делится?

2.Какие вы знаете средства связи предложений в тексте?

Литература: 1, С. 21-26Ж

7, С. 153-158

Тема 2.2 Функциональные стили литературного языка

Студент должен знать:

- функциональные стили литературного языка;

- социально - стилистическое расслоение современного русского языка;

Студент должен уметь:

- различать тексты по их принадлежности к стилям;

- анализировать речь с точки зрения ее нормативности, уместности, целесообразности.

- продуцировать разные типы речи, создавать тексты учебно-научного и официально — делового стилей в жанрах соответствующих требованиям профессиональной подготовки студентов Основные сведения о синтаксическом разборе.

Функциональные стили литературного языка; разговорного, научного, официально- делового, публицистического, художественного.

Сфера их использования, их языковые признаки, особенности построения текста разных стилей. Жанры деловой и учебно-научной речи.

Методические указания

При изучении данной темы следует подготовить подборку образцов официально-деловой документации, образцы текстов разговорного, художественного, научно-делового стиля.

Существуют разговорный, деловой, научный, художественный и публицистический виды (стили) речи. Каждый из них характеризуется подбором слов и построением предложений. Например, выражение Уж не зазноба ли сердцу молодецкому? ( П.) относится к разговорному стилю, а такое, как Я требую, чтоб ты души своей мне тайные открыл теперь надежды. (П.) – принадлежит стилю художественному, книжному.

Большинство слов Основные сведения о синтаксическом разборе нейтрально к стилю и употребляются во всех видах речи. Некоторые же слова, придавая речи особый оттенок, используются только в одном стиле: или в разговорном (баламутить, халтура, стряпать, спроста, домовничать), или в книжном (баллотировать, субъект, пейзаж, корыстолюбивый).

Разговорный стиль используется при устном общении людей, а также как прямая речь в художественных произведениях. Художественные и публицистические произведения, научные труды и деловые документы являются образцами книжного стиля. Стили речи не изолированы друг от друга, они оказывают взаимное влияние.

Уяснить лексико-фразеологические и грамматические требования языка к каждому стилю.

Вопросы для самоконтроля:

1. Когда и для чего используются разговорный, научный, официально Основные сведения о синтаксическом разборе-деловой и художественный стили речи?

2. Какие языковые средства чаще всего используются в этих стилях?

Литература: 1, С. 29-52

7, С. 167-173


ВАРИАНТ 1


documentacerrcj.html
documentacerymr.html
documentacesfwz.html
documentacesnhh.html
documentacesurp.html
Документ Основные сведения о синтаксическом разборе